Anuvanshikta Aur Paryavaran Ki Batchit आनुवंशिकता और पर्यावरण की बातचीत

आनुवंशिकता

आनुवंशिकता कई पीढ़ियों में समान प्रकार के चयापचय और व्यक्तिगत विकास को दोहराने के लिए मानव शरीर की एक विशेष क्षमता है।

माता-पिता से बच्चे को शरीर के लक्षण विरासत में मिलते हैं: काया की विशेषताएं, आँखों का रंग, बाल और त्वचा, संरचना, हाथ, वंशानुगत विकृतियों, मनभावन सुविधाओं, क्षमताओं के निर्माण।

प्राप्त करने की एक संभावना हैअसामाजिक व्यवहार के बच्चों ऐसे मामले में, बच्चे के लिए एक अनुकूल माहौल बनाने के लिए महत्वपूर्ण है, जो सहज गुणों को कम कर सकता है और उनके आगे के विकास के जोखिम को कम कर सकता है। आनुवंशिक कारक कुछ मानसिक बीमारियों के विकास को भी प्रभावित कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, सिज़ोफ्रेनिया

सौभाग्य से, बच्चे जीन जीते हैंऔर संभावित विकास के अवसर हैं वे निश्चित रूप से किसी भी प्रकार की गतिविधि के लिए तैयार नहीं हैं, लेकिन यह उल्लेखनीय है कि विशेष झुकाव वाले बच्चे तेजी से विकास कर रहे हैं और उच्चतम परिणाम प्राप्त कर रहे हैं। यदि बच्चे को सभी आवश्यक शर्तों के साथ प्रदान किया जाता है, तो इस तरह के झुकाव कम उम्र में दिखाई देंगे।

आनुवंशिकता का प्रभाव महान है, लेकिन मत सोचो,कि यह अनंत है प्रत्येक बच्चे के लिए जीन आकस्मिक होते हैं और जिस तरह से वे खुद को प्रकट करते हैं वह कई कारकों पर निर्भर करता है जो वयस्कों को नियंत्रण में रख सकते हैं।

बुधवार

पर्यावरण, बच्चे के आस-पास के सामाजिक, भौतिक और आध्यात्मिक मूल्य हैं।

अनुकूल भौगोलिक वातावरण क्षेत्र है जो प्रकाश और जल संसाधन, पौधे और पशु जीवन के प्रचुरता के साथ है। इस पर बच्चे के जैविक गुणों का समाजीकरण निर्भर करता है।

एक अनुकूल सामाजिक वातावरण वह है जहां विचारों और मूल्यों का उद्देश्य बच्चे के रचनात्मकता और पहल को विकसित करना है।

जानबूझकर के कारक हैंबच्चे। हम उन्हें शामिल करते हैं, उदाहरण के लिए, राज्य, स्कूल, परिवार आदि की प्रणाली और राजनीति। कला, संस्कृति और मीडिया जैसे टिकाइज़िकल कारक बच्चे को विकसित करने का अवसर देते हैं। कृपया ध्यान दें कि यह सिर्फ एक मौका है। सभी मामलों को आवश्यक व्यक्तिगत गुणों के निर्माण के लिए नहीं प्रदान करते हैं।

सामाजिक कारकों के बीच एक महत्वपूर्ण स्थानसीसा शिक्षा, जो कि बच्चे के कुछ गुणों और क्षमताओं के गठन का स्रोत है। शिक्षा उन गुणों को प्रभावित करती है जो प्रकृति द्वारा दी गई थीं, उनकी सामग्री में एक नए घुन को पेश करने और विशिष्ट सामाजिक स्थितियों के अनुकूल थे।

घर के वातावरण में एक बड़ी भूमिका दी जाती है। परिवार एक व्यक्ति के हितों, जरूरतों, विचारों और मूल्यों के चक्र को निर्धारित करता है। परिवार बनाने, नैतिक, नैतिक और सामाजिक गुणों के विकास के लिए परिस्थितियों को बनाए रखता है। सामाजिक और घरेलू वातावरण के बच्चे के मानसिक विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है: अशिष्टता, घोटालों, अज्ञानता

जहां बच्चा मानसिक विकास का उच्च स्तर प्राप्त होता है वहां स्थिति अधिक अनुकूल होती है।

प्रशिक्षण सत्र

नहीं सभी प्रशिक्षण प्रभावी है, लेकिन केवल जो किबच्चे के विकास को आगे बढ़ाता है वयस्कों के मार्गदर्शन में बच्चे मानव संस्कृति की प्राप्ति सीखते हैं, जो उनकी प्रगति को निर्धारित करता है मानसिक विकास की प्रेरणा शक्ति एक आंतरिक विरोधाभास है जो पहले से ही हासिल की जा चुकी है और नई सामग्री जो कि बच्चा गुरु के बारे में है।

प्रशिक्षण का कार्य बच्चे में विकसित और विकसित करना हैमानसिक विशेषताओं, गुणों और गुण जो एक निश्चित उम्र के स्तर पर विकास के उच्च स्तर को चिह्नित करते हैं और साथ ही अगले चरण में एक तार्किक संक्रमण की तैयारी कर रहे हैं, विकास का एक उच्च स्तर।

ट्रेनिंग

क्या भूमिका मानसिक में खेलता है?किसी भी मनोवैज्ञानिक द्वारा बच्चे के विकास को स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं किया जाएगा किसी का तर्क है कि शिक्षा असभ्य है, प्रतिकूल आनुवंशिकता और पर्यावरण के नकारात्मक प्रभाव के साथ। दूसरों का मानना ​​है कि शिक्षा मानव स्वभाव को बदलने का एकमात्र माध्यम है।

शिक्षा के माध्यम से, आप प्रबंधन कर सकते हैंबच्चे की गतिविधि और उसके मानसिक विकास की प्रक्रिया यह बच्चों की चेतना और उनकी भागीदारी की मांग के आधार पर, जरूरतों की प्रकृति और संबंधों की व्यवस्था के निर्माण में भाग लेती है।

शिक्षा को बच्चे के व्यवहार में लगाया जाना चाहिए, जो स्वीकार्य सामाजिक मानदंडों और आचरण के नियमों के अनुरूप है।

गतिविधि

गतिविधि एक बच्चे के जीव की गतिविधि है, जो कि बच्चे के अस्तित्व और व्यवहार के लिए एक अनिवार्य शर्त है।

मनुष्य सक्रिय है, इसलिएअपने मानस पर बाह्य प्रभाव सीधे नहीं निर्धारित किया जाता है, लेकिन पर्यावरण के साथ बातचीत के माध्यम से, इस बहुत ही पर्यावरण में निष्क्रियता। गतिविधि स्वयं सक्रियण, खोज, विभिन्न सजगता, इच्छाओं और स्वतंत्र आत्मनिर्णय के कार्य में प्रकट होती है।

बाहरी स्थितियों और परिस्थितियोंएक व्यक्ति के जीवन अनुभव, व्यक्तित्व, व्यक्तिगत और मानसिक विशेषताओं के माध्यम से अपवर्जित होते हैं। एक सक्रिय रूप से एक बच्चे स्वतंत्र रूप से अपने व्यक्तित्व को बदल सकता है, जो कि स्वयं-वास्तविकता में संलग्न है, आत्म-विकास द्वारा आत्म-विकास है।

बच्चे की क्रियाकलाप उसके द्वारा प्रकट होता हैसकारात्मक / नकारात्मक जीवों या पर्यावरणीय प्रतिबंधों को अवरुद्ध / बढ़ाने / जीवन की निर्धारित शर्तों से परे जाने की क्षमता, जो कि पहल, रचनात्मकता, खोज, कुछ को दूर करने, आदि को दिखाने की क्षमता है।

किशोरावस्था के दौरान एक बच्चे की सबसे बड़ी गतिविधि देखी जाती है, और फिर उम्र के संकट में, जब उनकी खोज और पुनर्मूल्यांकन मैं एक विशेष भूमिका निभाता हूं।